ABRSM英皇 的1-3级 考察的内容分为4种题型：分辨拍子、模唱、分辨段落、回答问题，从1-3级开始听力的训练，才能为后面的4-5级乃至6-8级，打下基础中的基础。本次课程孙老师将还原考生在考场中的听力考试的主要问题，并有成效的模拟听力1-3级的内容，紧扣考纲要求结合实战经验让大家可以身临其境，无论是对于没有参加过考级的考生还是教师教学都具有非常的学习价值和意义，以下内容为教学大纲。

1.英皇听力一级：A部分（分辨拍子）训练
2.英皇听力一级：B部分（模唱）训练
3.英皇听力一级：C部分（分辨不同）训练
4.英皇听力一级：D部分（回答问题）训练

5.英皇听力二级：A部分（分辨拍子）训练
6.英皇听力二级：B部分（模唱）训练
7.英皇听力二级：C部分（分辨不同）训练
8.英皇听力二级：D部分（回答问题）训练

9.英皇听力三级：A部分（分辨拍子）训练
10.英皇听力三级：B部分（模唱）训练
11.英皇听力三级：C部分（分辨不同）训练
12.英皇听力三级：D部分（回答问题）训练

上课方式

课程为线上课程的形式

上课内容可回看

课程费用及优惠福利

聆听是学习音乐的过程中最重要的环节。音乐是一门声音的艺术，学会如何聆听自然是学习音乐的第一步，这也是一切音乐训练的基础，尤其是对于演奏乐器的人。所有好的音乐创作，其核心都在于听力。拥有“音乐耳”会对各方面音乐才能产生影响。通过聆听分辨音乐的旋律和节奏、分辨不同的结构和风格等等，才能做到正确读谱，让自己的演奏更有音乐表现力。

我们常常会在脑海中听到音乐，这个现象存在于学习音乐的过程中——听音乐时、想象一段旋律时、看谱时、唱歌时、弹奏时、作曲时……我们的脑海里都会有音乐的回响。一个学习音乐的人，能否将心中所想内在的音乐准确地与外在的视谱、唱歌、演奏等活动相结合起来，是考察ta音乐能力的一个重要方式，也是“练耳”的终极追求。

演唱，包括在脑中默唱和大声唱出来，是培养“音乐耳”的最好的方法之一。不必机械地被迫去某个乐器上“找到音符”（虽然这也很重要），它就能将内部的声音想象，即“内耳”，与外部的声音创造联系到一起。通过在课堂中以富有想象力的方式结合听力活动，为考试中的听力测试所做的准备将是已成为学习经验的重要组成部分的自然延伸。因此，听--想--唱--听 是练耳训练中最重要的训练步骤。对与学习乐器的同学，同时需要练习 听--想--奏--听。随着听唱训练的深入，看，即视谱训练，也会加入进来，成为 看--想--唱/奏--听。

这除了掌握好听觉的基本技能，还需要结合一定的乐理和音乐史知识，从音乐的强弱、快慢、演奏法开始，到音乐特征、和声特点、风格时期的分析。很多小朋友弹琴“缺乏感情”、“没有色彩”、“没有特点”最主要的原因就是对音乐风格没有认知，完全不知道乐曲应该弹出怎样的味道才对。因此，对音乐风格有基本的认知，在自己演奏时，对曲子的理解和表现才会准确，才有说服力。